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一家之言:揭一揭中学学科奥赛的短
点击:413次 发布时间:2018-02-02 15:08:26

中学生数学物理化学生物信息奥林匹克竞赛。在当今中国的教育界,特别是在中学领导、教师、学生及其家长心目中,这项赛事的地位,丝毫不逊于奥运会在运动员心目中的地位。

原因无非两个方面:一是闪光的奥赛奖牌彰显着领导的政绩、教师的业绩、学生的成绩,在国际国内学科奥赛中摘金夺银,是一个让学校领导、教师、学生崭露头角风光无限的绝好机会。二是学生的奥赛佳绩,每每与名牌大学的破格录取、保送和自主招生联系在一起。在竞争残酷的普教界,这实在是提升学校档次使之立于不败之地的重要筹码。

缘于此,如今的高中在教学上差不多都做到了“应试”、“应赛”两手抓,两手都很硬。而且学科奥赛由于其特殊功效及尖端性,在不少学校往往更受器重,水平较高的奥赛教练,大都成了很受追捧的人物。

高薪招聘名教练、高价邀请专家讲学、耗费巨资组织选手到著名高校参加培训,这是一般学校用以对付奥赛的三大法宝。这样做诚然有效,但其效益核算起来还是有些“少、慢、差、费”。因为一些在竞赛之路上打通了捷径的学校,早已不再需要这样迂回曲折耗时费力,而是备足了银两直奔竞赛的要害部门——竞赛命题组而去。这些中学无需国际金牌,只要国内竞赛的佳绩,因为有国内竞赛的奖项,就足以保证他们拿到足够的名牌高校的保送和自主招生名额。

我的一位在某重点高中就职的同学曾跟我透露:他所在的学校近几年在某门学科的国内奥赛中一直硕果累累,其原因正是重金叩开了这门学科全国奥赛(省赛区)命题组长的后门。每到临考前夕,该校总要邀请命题组的老师给选手们作赛前指导。这种指导往往能立竿见影。这所学校近年来在该学科全国竞赛(省赛区)中多次夺得好名次,可在组建国家队的选拔考试时却以种种理由拒绝参加。其原因正在于他们知道参加这种考试只能使他们露怯,而他们企求的名牌大学保送和自主招生名额在全国竞赛(省赛区)的比赛中已全部获得。

其实,即便中学学科奥赛是干干净净的,时下盛行的“应赛”教育也严重干扰了学校正常的教学秩序。中学学科奥赛始于上世纪中叶的东欧(而不是发轫于科学文化更为发达且竞争更为激烈的西欧和美国,这倒是一件颇有意味的事情),原为这些国家的国内学科竞赛,后来发展成了国际性赛事。但欧美这些科学文化发达的国家对此并不十分看重,多是民间组队参加,参加者多是一些学有余力且有兴趣继续钻研的中学生。哪像我们国家亦如体育界一般采取“举国体制”,让学生撂下中学里的其他课程而充当起专业运动员。

本文转载于中国青年报、供大家讨论,不代表学科竞赛网观点。

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